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走进 | 每个青春期的“叛逆”,都有被忽略已久的“合理”

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关怀网走进艺才职校,与年轻人面对面交流

每只鹰都有翱翔的天性,

每匹马都奔跑的天性,

每条鱼都有游泳的天性,

每个青春都有在阳光下绽放的天性……

没有天生的“坏孩子”,也没有天生的“叛逆”;在家长们忙于事业的过程中,在传统应试教育以考分定升学率的压力下,在以学分评定“优秀”的标准下,一切向短期利益看齐。这些个性鲜明、朝气蓬勃的青少年展现出来的个性化行为,被格式化定义为“叛逆”。

在重庆,有一所特别的学校——重庆艺才职业技校,创始人王勇校长秉承德育育人的理想,注重学生们的人格培养和道德优先,17年来赢得社会各届广泛赞誉。

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2017年11月14日,关怀网创始团队走进重庆艺职业技校,联合举办《清华北大,不如你的梦想大》专题讲座;并对家长、老师们热心关注的焦点话题做了悉心解答。

1、为什么年轻人爱玩游戏?

伽一:玩是人的天性,男人女人、老人小孩,各有各的玩法;我们去了解游戏,就会发现游戏的画面创意新颖,情节设计体验感强,很有吸引力;而游戏的开发者是一群具有先锋娱乐精神的年轻人,他们非常懂年轻人的个性心理与喜好。年轻人爱玩游戏,是因为我们没有给他们更好的选择,如果给予年轻人更多启益心智的课程、活动,释放他们的天性,满足他们的好奇心,相信他们会做出更好的选择。

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2、年轻人为什么出现成人眼里的“叛逆”行为?

伽一:年轻人并非天生“叛逆”,只是勇于对不喜欢的事物和形式鲜明地说“不”;形成“叛逆”的原因是成人们不懂和忽略他们的个性需求,也因此难以进入他们的内心世界,时间越久就形成了本能的抗拒心理。

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3、青春期“叛逆”会形成哪些不利于成长的因素?

伽一:(1)不信任——因为家人或老师的误解、忽略、甚至批评和否定,导致年轻人不愿意听取人们的建议,即使是正确的建议;因为在这个过程中,家长与老师失去了权威性。(2)任性——在不信任的前提下,作为个人的主体按照自己的意志选择成长方式;由于青少年心智尚末成熟,缺乏社会经验,对于自己的选择不能做出正确和优秀的决定,对于自己的行为缺乏全面的认知。(3)行为失控——当年轻人在任性驱动下,缺乏正确的判断、选择和较强的管理自律能力,同时又拒绝家长、老师的建议,他们的行为就进入失控状态,老师家长管不了,自己管不住,轻微的不爱学习,沉迷游戏,早恋等;严重的如夜不归宿、打架、甚至出现犯罪行为。(4)付出代价——当行为失控,在犯过错误之后再吸取教训、自我调整和反省,往往付出了更多青春代价;而成长是和一群人、一个时代赛跑,顺境中的年轻人已经遥遥领先。

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4、年轻人的负面情绪是怎么形成的呢?

伽一:(1)强加——家庭是最好的学校,家长是最好的老师;父母作为生命的创造者和资源的提供者,天然形成了至高无上的教育权和监护权,在行使权力的过程中容易忽略权力的合理性与适应性;中国人都特别注重传宗接代,从父母的角度,孩子是心愿的传承。当父母把过多的心愿强加给孩子而忽略是不是最适合孩子、是不是孩子最需要的,就产生了意志的“强加”。(2)忽视——孩子是自己独一无二的作品,每个孩子都有与生俱来的天性与灵性,父母忙于工作,忽略了孩子的差异性与唯一性。(3)权威——家长式的成长环境,父母的权威意识过于明显,缺乏平等的尊重和亲密的相处,形成了一次又一次说不出的“压抑”。(4)爱护不够——父母对孩子的关心往往停留在物质层面,而忽略了他们的心思敏锐,关心为成唠叨。(5)责罚——当孩子出现某种超出父母意料之外、不能接受的行为,语言暴力和肢体暴力产生,给孩子的心灵留下难以抹去的伤痕和阴影。

当这些负责情绪同时叠加在孩子身上,而他们在心智尚末成熟的前提下无法化解,形成问题和障碍;加上以应试教育和分数论英雄的规则下,演变出种种不可思异的行为举止。

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和学生现场交流

5、怎样才能帮助这些青春期“叛逆”的孩子更好的成长?

伽一:(1)发现差异——每个孩子都有自己的遗传基因、成长环境、成长经历,这些综合因素形成各种不同的个性偏差;发现差异、尊重个性,找到孩子独特的闪光点。(2)建立自信——通过精心引导,把优点培养成优势,逐步建立真正意义上的自信;拥有自信的孩子就形成自觉驱动,不再需要家长、老师担心。(3)确定梦想——梦想是人生的发动机,当孩子确定自己的梦想之后,就建立起目标,逐渐远离游戏,学会自我管理;通过自我驱动创造价值。(4)全力支持——鼓励孩子大胆去实现自己的梦想,即使犯错、失败也没关系;允许犯错、允许失败,最好的爱是给予机会和空间。

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 和老师现场交流

6、关怀网与别的心理咨询机构有什么不同?

伽一:传统的心理咨询机构主要是帮助梳理心情,缓解各种压力,外界称之为“心理按摩师”;我们通过大量行为心理研究成果与超前实战方法,不仅帮助年轻人找出成长困惑的盲点,更着重于心智开发和能力培养,开创“意识突破、能量突破、性格突破”三大体系课程,让这些在传统应试教育下“叛逆”的孩子, 不输于名校学霸。

 7、为什么你们能懂青春期“叛逆”的孩子?

伽一:我曾经在中学时有过很“叛逆”的阶段,对学习失去了兴趣,因为打牌、打架先后被警告处分、留校察看处分,让家长老师焦头烂额;到了中职以后当我有了兴趣和目标,看到了希望,就完全不一样了;96、97年参加全国草原文学夏令营分别获三等奖、二等奖,在报纸上发表文章,所以很能体会这个心态变化过程。我相信这些曾经不被看好的孩子,一旦心态归正之后,会在以后的人生路上释放巨大的能量。